Implementation of Problem Based Learning Model at Class VII9 of SMP Negeri 21 Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.37303/jelmar.v1i2.74Keywords:
Mathematics Achievement, Problem Based Learning, Class Action ResearchAbstract
The proposes of this research are to improve the learning process and to increase mathematics achievement from the students with applied problem based learning model. Class action research is carried out in two cycles. First cycles has three meetings and one daily tests, second cycles has three meetings and one daily tests. The research subject is the students of class VII9 SMP Negeri 21 Pekanbaru in academic year 2019/2020, which total of participants are 39 students, consists of 22 female students and 17 male students with heterogeneous ability. The qualitative descriptive showed an improvement of learning process prior to the action on the first and second cycle. The data of the student’s evaluation test showed the number of students who reached KKM on the basic score, daily tests (cycle I), daily tests (cycle II) were 15 people (38,46%), 26 people (66,6%), and 30 people (76,9%). The percentage of KKM achievement shows an increase from before the action to after the action so that it can be said that the learning out comes of students also in crease.The results of this study indicate that the Problem Based Learning model can improve the learning process and improve the mathematics learning out comes of students of VII9 SMP Negeri 21 Pekanbaru in the even semester of the 2019/2020 academic year on material social arithmetic.
Downloads
References
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2016). Penelitian tindakan kelas. Bumi Aksara.
Bungel, M. F. (2014). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Palu pada materi prisma. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 2(1), 51–53.
Hamzah, B., & Nurdin, M. (2012). Belajar dengan pendekatan PAILKEM: Pembelajaran aktif, inovatif, lingkungan, kreatif, efektif, dan menarik. Bumi Aksara.
Kurnia, I. A., Jalinus, & Siregar, S. N. (2017). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII5 SMP Negeri 16 Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 4(1), 8–10.
Marlina, R., Nurjahidah, S., Sugandi, A. I., & Setiawan, W. (2018). Penerapan pendekatan problem based learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII MTs pada materi perbandingan dan skala. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(2), 113–122.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah. Kemendikbud RI.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan. Kemendikbud RI.
Muhibbin Syah. (2010). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. PT Remaja Rosdakarya.
Novia Angriani, Kartini, & Armis. (2019). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII7 SMP Negeri 26 Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 4(2), 5–7.
Nusantara, T., & Safi’i, I. (2013). Diagnosis kesalahan siswa pada materi faktorisasi bentuk aljabar dan scaffolding-nya. Jurnal Pendidikan, 1–9.
Paloloang, M. F. B. (2014). Penerapan model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran di kelas VIII SMP Negeri 19 Palu. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 2(1), 73–76.
Pratiwi, R. S. P. S., Solfitri, T. S., & Sakur, S. (2015). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII.2 SMP Negeri 4 Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 2(2), 7–10.
Purwanto. (2014). Evaluasi hasil belajar. Pustaka Pelajar.
Sanjaya, W. (2011). Penelitian tindakan kelas. Kencana Prenada Media Group.
Trianto. (2014). Model pembelajaran terpadu: Konsep, strategi, dan implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Bumi Aksara.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
