Ethnomathematical Exploration of The Admission Schedule for The Five Timely Prayers
DOI:
https://doi.org/10.37303/jelmar.v6i2.3841Keywords:
adhan schedule, ethnomathematics, cultureAbstract
An introduction to the practice of the five daily prayers in islam has become an integral part of the lives of muslims worldwide. The adhan, the call to prayer, is recited five times daily, marking the designated times for worship. However, beyond its spiritual aspect, the adhan schedule also reflects a fascinating mathematical system, influencing and reflecting the relationship between time, geometry, and the daily lives of muslims. An ethnomathematical exploration of the adhan schedule for the five daily prayers from an ethnomathematics in the learning process can enrich teaching materials by connecting these aspects to students’ cultures. The method used in this study is a qualitative approach with an ethnographic approach, where data is collected through observation, interviews, and documentation.
Downloads
References
Amirudin, & Asikin, Z. (n.d.). Pengantar Metode Penelitain Hukum (2004th ed.). Raja Grafindo Persada.
Arfani, L. S. (2021). IMPLEMENTASI MAKNA IKHTILAFUL ALILI WAN NAHAR DALAM PENENTUAN AWAL WAKTU SHOLAT PERSPEKTIF FIQIH DAN ASTRONOMI.
Aulia, S. W. N. (2023). Penerapan trigonometri bola dalam penentuan awal waktu salat di jalur pendakian gunung prau.
Gagandhi, R. (2016). ETNOMATEMATIKA DALAM PRAKTIK PERHITUNGAN WAKTU ADZAN. Jurnal Pendidikan Matematika, 112–118.
Hardiarti, S. (2017). Etnomatematika: Aplikasi Bangun Datar Segiempat Pada Candi Muaro Jambi. Aksioma, 8(2), 99. https://doi.org/10.26877/aks.v8i2.1707
Hasan, M., Hasibuan, S., Rodliyah, I., Thalhah, S. Z., Ratnaningsih, P. W., & E, A. A. M. S. (2022). Media penelitian kualitatif. In Jurnal EQUILIBRIUM (Vol. 5, Issue January).
Lutfiyah, Anditha, D., & Nurfarida, E. (2023). Eksplorasi Etnomatematika pada Tradisi Masyarakat Jawa “Jenang Sengkolo” di Jember. Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1), 30–38. https://doi.org/10.32528/gammath.v8i1.270
Maimun M. (2013). ASTRONOMI DAN PENENTUAN WAKTU SHOLAT DALAM PERSPEKTIF ISLAM. Jurnal Astromi Indonesia, 45–58.
Moh Khoirus Solihin, Lutfiyah, D. A. C. S. (2025). Etnomatematika Pada Zakat Mal Pertanian Di Desa Gumuksari Kalisat Jember. Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika, 7(2), 216–228. https://doi.org/10.33503/prismatika.v7i2.1904
Nasution H. (2017). PENDIDIKAN MATEMATIKA BERBASIS ETNOMATEMATIKA.
Rahayu Sandra Devi, Indah Rahayu Panglipur, N. H. (2024). Eksplorasi Etnomatematika Pada Budaya Pesantren Terhadap Bentuk Geometri Desain Auditorium Di Pondok Pesantren Baitul Arqom Balung. Media Pendidikan Matematika, 12(2), 95. https://doi.org/10.33394/mpm.v12i2.12738
Solikin, A. (2020). TINJAUAN MATEMATIS TERHADAP KETETAPAN JADWAL ADZAN ISYA SEPANJANG TAHUN.
SUHARLI, S. P. (2022). Analisis Jarak Dan Waktu Adzan Diantara Negara-Negara Di Dunia.
Tandililing, E. (2013). Pengembangan Pembelajaran Matematika Sekolah dengan Pendekatan Etnomatematika Berbasis Budaya Lokal sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, P-25, 193–202.
Teguh, B. M. (2016). Etno-Matematika: Sebagai Batu Pijakan Untuk Pembelajaran Matematika. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika 2016.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Indah Nur Wahidatun Niswatin, Lutfiyah, Indah Rahayu Panglipur (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
